Как дети попадают в группы смерти.

 

  • Сообщение Здравствуйте! Я отец- 13 й дочери. Проблема заключается в том, что дочь сидит в социальной сети - в группах в которых заставляют детей умирать, играя в игру, выполняя задания. Помогите!

  • Отправлено: 25 August, 2017

Что нужно знать родителям по профилактике суицида

Пишу для всех родителей, которые хотели бы избежать подобной ситуации.

Принято считать, что детство и подростковость - счастливое беззаботное время. Это у взрослых бывают серьезные проблемы, а у детей просто мелкие неприятности, из-за которых и расстраиваться то не стоит. Разве что учиться им надо хорошо, а про остальные детские дела родителям не очень то и интересно знать.

Поэтому, как гром среди ясного неба такая проблема!

Если ребенок не учится или не слушается, родители спешат обратиться к психологу. А если у него друзей нет, если ребенок тихий и застенчивый? Сидит дома – родителям только спокойнее…они обращаются за помощью, когда уже надо выходить в большой мир, а молодой человек ничего не хочет и всего боится или, если возникают подобные опасные ситуации.

Кормим, поим, заботимся – что им еще надо? Родители обычно возмущаются, когда дети ведут себя «плохо», забывая, что детям нужно принятие, уважение, любовь, доверие и близость. Если родители  дают детям это в полной мере, то такие дети уверенны в себе, умеют строить отношения. Их жизнь интересна и ценна, они не вступают в подобные группы.

Как же понять за жизненной спешкой и вечной нехваткой времени, что твориться в душе вашего ребенка? Чтобы не упустить важный момент, когда ребенок нуждается в вашей помощи, нужно почаще общаться, разговаривать, интересоваться его делами.

 

Дорогие родители, вы должны знать! Чтобы защитить своего ребенка от несчастья, нужны только две вещи —

1. Близость к ребенку, безраздельное внимание к его жизни, его переживаниям, мыслям и чувствам.


Заметили, что с ним что-то не так? Необычайно задумчив, витает в облаках, рассеян, часто уединяется, проскальзывают странные фразы? Или рисует нехарактерные для него рисунки (китов, бабочек, мотыльков, как символов быстротечности и пустой жизни). Приглядитесь!


2. Принятие ребенка таким, какой он есть.


Одну ученицу родители наказывали за четверки — их дочь должна была учиться только на отлично. Девочка была постоянно в стрессе, а поделиться не с кем... Про одного трудного мальчика родители говорили, что он уже достал их, он — ошибка их жизни. Такие дети, внешне вроде благополучные, но несчастные душой — очень легкая добыча для подобных групп.

Эти примеры - крайние случаи, но завышенные ожидания и недовольство ребенком присутствуют почти всегда в той или иной мере. Кто не говорил таких фраз: «Ты мог бы лучше это сделать», «Ты никогда не стараешься», «Другие делают, а ты что же?», «Вот я в твои годы…», «ленивый», «невнимательный», «не слушается» и т.д. Многие замечания, сделанные из лучших побуждений, являются критикой.

На занятиях подскажу вам  способы влияния на ребенка, которые не задевают его самооценки, помогу вам выстроить свой оптимальный стиль воспитания, отказаться от стереотипов, которые вы, скорее всего несете от своих родителей. Для этого есть методики.

Чтобы общение стало доверительным:

  • Родителям надо научиться общаться без критики. Через техники «Я- сообщения», «Констатирующие описания», «Сократическое согласие», "Активное слушание". Эти и другие техники вы освоите на наших занятиях.

  • Подобно тому, как мы учим детей правилам безопасного нахождения на улице — мы обязаны научить их правилам общения в соцсетях, добавлению друзей, публикации ограниченной информации о себе. Мы должны быть в курсе, как и с кем общается ребенок, с кем дружит, а с кем — нет. Если у вас с ним доверительные отношения — вы не останетесь в неведении.

  • Найдите возможность провести с ребенком небольшие тесты, они откроют для вас чуть больше внутренний мир ребенка, его отношение к себе, его подсознательные страхи, ожидания и тревоги. Это цветовой тест Люшера, тест на самооценку «Лесенка» (их можно пройти здесь) и рисуночный тест «Несуществущее животное»

Эти тесты дадут мне, как специалисту больше информации, тем не менее, ​вы тоже сможете  увидеть новое для себя. Главное - не комментируйте при ребенке полученные результаты.   Это вам только для информации, чтобы не упустить момент, когда нужна будет помощь профессионала.

 

Описание методики можно найти в интернете. Суть ее в следующем.

 Проективная методика «Несуществующее животное» (с 9 лет)

Задание: Придумать и нарисовать животное, которое не существует. Описать жизнь животного. Ответить на Вопросы о том, где, и как, и с кем живет, о друзьях, о том, что любит, чем занимается, чего боится, есть ли враги и как защищается, его интересы. В описании животного и его особенностей обязательно будут присутствовать черты самого ребенка. Группа риска – неуверенность, чувство одиночества, отверженности.

 

+ Интерпретация внешнего вида животного. Например, панцирь, шипы – тревожность, чувство незащищенности.

Некоторые дети настолько неуверенны в себе и боятся критики, что не могут нарисовать по такой неопределенной инструкции. Это уже показатель неблагополучия! Тогда можно предложить с закрытыми глазами рисовать каракули не ведущей рукой, а потом выбрать фигуру среди каракуль. И описать ее.

Если при проведении методик, вас что-то насторожило, озадачило, у ребенка выявлена заниженная самооценка, тревожность, - не откладывая, обращайтесь за помощью!  

От его психологического состояния и отношения к себе зависят его выборы друзей, поведения, профессии, отношение к учебе и много чего еще... 

Мы вместе найдем подход к преодолению проблем у ребенка и он сможет избежать опасных ошибок.